白地圖に山脈や港灣や河川を水繪具で記入する宿題などは、なによりも呪はしかつた。
私は物事に凝るはうであつたから、この地圖の彩色には三四時間も費やした。
歴史なんかも、教師はわざわざノオトを作らせてそれへ講義の要點を書き込めと言ひつけたが、教師の講義は教科書を讀むやうなものであつたから、自然とそのノオトへも教科書の文章をそのまま書き寫すよりほかなかつたのである。
白地圖に山脈や港灣や河川を水繪具で記入する宿題などは、なによりも呪はしかつた。
私は物事に凝るはうであつたから、この地圖の彩色には三四時間も費やした。
歴史なんかも、教師はわざわざノオトを作らせてそれへ講義の要點を書き込めと言ひつけたが、教師の講義は教科書を讀むやうなものであつたから、自然とそのノオトへも教科書の文章をそのまま書き寫すよりほかなかつたのである。