私は物事に凝るはうであつたから、この地圖の彩色には三四時間も費やした。
歴史なんかも、教師はわざわざノオトを作らせてそれへ講義の要點を書き込めと言ひつけたが、教師の講義は教科書を讀むやうなものであつたから、自然とそのノオトへも教科書の文章をそのまま書き寫すよりほかなかつたのである。
私はそれでも成績にみれんがあつたので、そんな宿題を毎日せい出してやつたのである。
私は物事に凝るはうであつたから、この地圖の彩色には三四時間も費やした。
歴史なんかも、教師はわざわざノオトを作らせてそれへ講義の要點を書き込めと言ひつけたが、教師の講義は教科書を讀むやうなものであつたから、自然とそのノオトへも教科書の文章をそのまま書き寫すよりほかなかつたのである。
私はそれでも成績にみれんがあつたので、そんな宿題を毎日せい出してやつたのである。